一个人是否成功及快乐与自己是否有信心有很大关系，儿童自信心的建立和父母的教导方式与生活态度有密切的关系。如果孩子从父母那里得赞赏， 肯定和表扬，那么孩子就会认为自己是一个有价值、有能力的人，在这种背景长大的孩子，行为表现会积极果敢而且情绪稳定。但培养孩子自信心要适得其法，反之就会害了孩子，有父母认为从小不给孩子遇到挫折或麻烦便是爱孩子，可以令孩子有自信心，其实这样做对孩子的自信是有害无益的。 笔者认识一位母亲，表面上，她很爱儿子阿杰，从小便无微不至地照顾阿杰，每天上学前她都会为他拾检一切，放学后又为阿杰放置一切，阿杰上学前、放学后的衣着及鞋履都为他穿上卸下，阿杰到了六岁仍要别人喂他食物。 阿杰 ...

第二章 工作意义         正如引言中所言，一般人为工作的价值只是维生及藉所得报偿以达到其生活目标，例如舒适的生活条件、购买必需或物质享乐用品。当然亦有不少人是用工作来弦耀个人地位及自我肯定在别人眼里的价值，但无论如何，对于大部份人而言，工作本身并无终极意义，只有工具意义──藉工作来完成某些目标。         在比较贫穷的年代，我们以为工作意义等同谋生──能生存已是不错的了！我们以为当政府保障多一些、社会富裕一些、生活文明一些、我们的工作便可脱离 ...

第一章 引言 一项调查发现，香港人甚么时候最开心，答案是「放假」、不用工作；而甚么时候最不开心，答案是「工作压力」、工作得不顺畅。心理学家Edward Diener 指出两种最令人持续情绪低落的遭遇，其中一种便是失去工作（另外一种是失去伴侣）。可想而知，一般人对工作的感受是「既爱且恨」──既怕失去工作，但在工作中却得不到快乐。根据 香港专业人才服务机构在2003年对香港信徒的调查发现，信徒对工作的感受主要是维生（77%），其价值也是维持生计（59%） [1]。又根据香港大学民意研究计划在2006年的调查发现：（1）三分之二的在职人士均超时工作；（2）平均每周工作达51.3小时；（3）工作与生活 ...